{"id":1294,"date":"2023-02-08T11:13:44","date_gmt":"2023-02-08T11:13:44","guid":{"rendered":"https:\/\/projects.unifr.ch\/abccd\/?page_id=1294"},"modified":"2023-03-24T10:58:06","modified_gmt":"2023-03-24T10:58:06","slug":"sp-project","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/projects.unifr.ch\/abccd\/es\/sp-project\/","title":{"rendered":"SP-Project"},"content":{"rendered":"

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El proyecto del ABCCD<\/h1>\n

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Autismo, Biling\u00fcismo, Desarrollo Cognitivo y Comunicativo<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Contexto<\/h3>\n

Un n\u00famero considerable de padres de ni\u00f1os con Trastorno del Espectro Autista (TEA) son reacios a mantener un entorno biling\u00fce, ya que temen que el biling\u00fcismo pueda exacerbar las dificultades ling\u00fc\u00edsticas. Sin embargo, estudios preliminares sugieren que ser biling\u00fce o multiling\u00fce puede ser beneficioso para los ni\u00f1os\/ni\u00f1as con TEA<\/strong> en algunas \u00e1reas que suelen ser dif\u00edciles para estos ni\u00f1os, como la comunicaci\u00f3n y la cognici\u00f3n. Los primeros resultados parecen muy alentadores y deben probarse a mayor escala, que es lo que pretendemos hacer en nuestro estudio actual.<\/p>\n

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Descripci\u00f3n del proyecto<\/h3>\n

El equipo de investigaci\u00f3n del ABCCD pretende averiguar si el biling\u00fcismo puede ser beneficioso para el desarrollo de la cognici\u00f3n y la comunicaci\u00f3n en ni\u00f1os\/ni\u00f1as con y sin autismo<\/strong>. Llevaremos a cabo un estudio longitudinal a gran escala en el que participar\u00e1n diferentes colaboraciones internacionales. Nuestro proyecto durar\u00e1 2 a\u00f1os, tendr\u00e1 lugar en Suiza, Europa y Norteam\u00e9rica y pondr\u00e1 a prueba a unos 300 ni\u00f1os\/ni\u00f1as a trav\u00e9s de actividades l\u00fadicas en tabletas y ordenadores, con juegos disponibles en 5 idiomas: franc\u00e9s, ingl\u00e9s, alem\u00e1n, italiano y espa\u00f1ol.<\/p>\n

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Objetivos<\/span><\/h3>\n

En diferentes tareas, se evaluar\u00e1n las capacidades cognitivas (por ejemplo, la teor\u00eda de la mente y las funciones ejecutivas) y comunicativas (por ejemplo, el uso y comprensi\u00f3n de gestos y las habilidades metaling\u00fc\u00edsticas) tanto de ni\u00f1os\/ni\u00f1as biling\u00fces y monoling\u00fces con TEA como de ni\u00f1os\/ni\u00f1as con desarrollo t\u00edpico biling\u00fces y monoling\u00fces<\/strong>. De este modo, pretendemos comprender qu\u00e9 habilidades se ven afectadas negativamente por el autismo y cu\u00e1les pueden verse potenciadas por el biling\u00fcismo.<\/span><\/p>\n

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Calendario<\/span><\/h3>\n

Actualmente se est\u00e1 llevando a cabo el reclutamiento de participantes. Entre marzo y agosto de 2023 se pondr\u00e1 en marcha una primera fase de pruebas para todos los ni\u00f1os. Un a\u00f1o despu\u00e9s, en 2024, se llevar\u00e1 a cabo una segunda fase de pruebas para ver c\u00f3mo evoluciona el rendimiento con el tiempo.<\/p>\n

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Asociaciones y colaboraciones<\/span><\/h3>\n

Se han establecido diferentes colaboraciones con otras universidades e instituciones para llegar a un n\u00famero considerable de participantes.<\/p>\n

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Implicaciones cient\u00edficas y sociales<\/strong><\/span><\/h3>\n

Los hallazgos del ABCCD prometen tener implicaciones tanto te\u00f3ricas como pr\u00e1cticas. Por ejemplo, pueden ayudarnos a comprender mejor c\u00f3mo la experiencia moldea la mente y a crear pol\u00edticas ling\u00fc\u00edsticas basadas en pruebas para la comunidad autista.<\/p>\n

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Si desea participar en este estudio, rellene nuestro formulario de inscripci\u00f3n o p\u00f3ngase en contacto con nosotros por correo electr\u00f3nico o tel\u00e9fono.<\/h4>\n<\/div>\n

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