Autismo, Bilingüismo, Desarrollo Cognitivo y Comunicativo
Participar en un estudio sobre el impacto del bilingüismo en el desarrollo cognitivo y comunicativo de niños con y sin autismo
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
CONTEXTO
Los padres de niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) suelen ser reacios a mantener un entorno bilingüe, ya que temen que el bilingüismo pueda agravar las dificultades lingüísticas. El grupo de investigación ABCCD de la Universidad de Friburgo (Suiza) tiene como objetivo estudiar el impacto de las experiencias bilingües en el desarrollo cognitivo y comunicativo de estos niños.
Si desea participar en este estudio, rellene nuestro formulario de inscripción o póngase en contacto con nosotros por correo electrónico o teléfono.
OBJETIVO DEL ESTUDIO
El objetivo de este estudio es determinar si crecer con una o más lenguas puede tener un impacto en el desarrollo de la cognición y la comunicación en niños con TEA o Desarrollo Típico (DT).
CONDICIÓNES PARA PARTICIPAR
Para poder participar en el estudio, su hijo o hija debe tener entre 3 y 11 años, presentar un Desarrollo Típico (DT) o un Trastorno del Espectro Autista (TEA), haber crecido criado en un entorno monolingüe o bilingüe y estar expuesto al menos a uno de estos idiomas: inglés, alemán, francés, italiano y/o español.
NUESTRO EQUIPO
El equipo del ABCCD de la Universidad de Friburgo se centra tanto en el trastorno del espectro autista (TEA) como en el bilingüismo.
SOCIOS Y COLABORACIONES
Se han establecido varias colaboraciones con asociaciones en Suiza y en el extranjero para llegar a un número considerable de participantes.